День учителя. Веселый сценарий праздника.

глобус

Посмеемся вместе!

Праздник по этому сценарию можно проводить как в одном классе, так и во всей школе. Желательно, чтобы было двое ведущих-старшеклассников или, возможно, двое взрослых.

Ведущий. Друзья, кто из вас знает, какой праздник мы отмечем сегодня?

Ведущая. И когда обычно отмечается этот праздник, в какой день?

После ответов детей действие продолжается.

Ведущий. Молодцы, вы все правильно ответили!

Ведущая. Мы уверенны, что почти каждый день вы, друзья, говорите об учителях.

Ведущий. Обсуждаете эту тему между собой.

Ведущая. И дома с родителями.

Ведущий. И, наверняка, ваши родители упоминают многих учителей в разговорах между собой.

Ведущая. И, я так думаю, не всегда хорошими словами?

Ведущий. На что это ты намекаешь? Неужели учителя могут быть плохими? Вот ты, например, помнишь свою первую учительницу? Неужели ты вспоминаешь о ней плохо?

Ведущая. Да ты что!  Мне с первой учительницей очень повезло! (Рассказывает немного о своей первой учительнице). А тебе?

Ведущий. Да и я пожаловаться не могу! (Тоже кратко рассказывает о первом учителе.)

Ведущая. Знаешь, я твердо уверенна, что все люди вспоминают о своих первых учителях только хорошее.

Ведущий (к детям). А если вы нам не верите, то как только вернетесь домой, просто с порога, спросите у своих родителей…

Ведущая. Дедушек и бабушек…

Ведущий. Старших братьев и сестер, если они у вас есть..

Ведущая. И даже у любого знакомого взрослого, которого вы встретите по дороге из школы домой: каким был ваш самый первый учитель?

Ведущий. Даже не сомневайтесь – все вам скажут о нем самые теплые слова!

Ведущая. Да и вы, ребята, когда станете взрослыми, наверняка, будете рассказывать своим детям-школьникам о своих первых учителях.

Ведущий. Так что запоминайте их, прощайте им их небольшие обиды и недостатки – и пускай в вашей памяти остается только хорошее.

Ведущая. Ведь это ваши первые учителя приводят вас в школьный мир.

Ведущий. Выводят вас на дорогу к знаниям.

Ведущая. Заботливо и постепенно вводят вас во взрослую жизнь. Правильно говорит мудрая пословица: чти учителя, как родителя.

Ведущий. Кстати, а какие вы знаете пословицы, стихи, песни, книги или кинофильмы, посвященные учителям?

Ведущие проводят мини-конкурс на заданную тематику, по возможности определяют победителей и  награждают их призами – книгами, авторучками, альбомами и т.п. В случае небольшой активности или незначительного числа ответов, ведущие подсказывают-рассказывают детям на заданную тематику.

Ведущая. Вот видите, друзья, сколько хороших слов сказано о наших учителях -  действительно наших вторых родителях.

Ведущий. Мы не сомневаемся, что и каждый из вас может рассказать много хорошего о своих учителях, но…

Ведущая. Но (с юмором, иронией, лукаво), учителям уже, наверное, надоело слушать  со всех сторон, какие они замечательные.

Ведущий. Мудрые…

Ведущая. Добрые и так далее…

Ведущий. Так что предлагаем вам вместе с нами и вашими друзьями-одноклассниками посмеяться на тему учителей!

Ведущая. Надеемся, что учителя не обидятся на наши чистосердечные шутки, и посмеются вместе с нами!

Ведущий. А  почему же им обижаться? Они же ужасно устают от нас – таких разных и не всегда, чего уж греха таить, послушных и старательных.

Ведущая. Им так хочется от нас хоть немного отдохнуть…

Ведущий. А лучший отдых, как известно, - это смех!

Ведущая. Так давайте же посмеемся вместе!

Далее дети разыгрывают сценки из школьной жизни, участники которых – учителя. Сами ученики и их родители. Соответственно кто-то из учеников берет на себя роль или кого-то из родителей, или учителя, или играет самого себя, то есть ученика. Количество детей, которые могут принимать участие в сценке, практически не ограничено – все зависит от количества, так сказать "актерских талантов" в классе или школе.

Учитель (ученику грозно). Признайся честно, кто делал за тебя домашнее задание!?

Ученик. Честно?

Учитель. Честно и откровенно…!

Ученик. Ну, если честно, я не знаю, потому что вчера очень рано спать лег…

(Дальше могут играть другие участники или те же, если не хватает талантов…)

 ***

По сцене (классу) туда-сюда прохаживается Ученик. Его хватает за плечо Учитель.

Учитель. Что это ты по коридору ходишь?

Ученик. Я не хожу!

Учитель. Как это  - не хожу? Ты сейчас должен быть на уроке. А я тебя поймал в коридоре!

Ученик. Так я и говорю – не хожу, а (подчеркнуто) иду!

Учитель (язвительно). И куда это вы, господин, идете, разрешите полюбопытствовать?

Ученик (горделиво, самодовольно). К директору, давать интервью! Вот!

Учитель (удивленно). И о чем же он у тебя спрашивать будет?

Ученик. О том, как я умудрился за одну маленькую перемену розбить целых два окна!

***

Девочка-первоклассница что-то старательно пишет в тетради. Заметив это, к ней подбегает ученик постарше.

Ученик (возмущенно). Что это ты наделала в моей тетради?!

Ученица (удивленно). А разве это твоя тетрадь?

Ученик. Ну а чья же еще?

Ученица. А на ней  написано, что общая

***

Учитель (грозно, нервно). Все, Коваленко! Мое терпение лопнуло! Завтра в школу без родителей можешь не приходить! Понял?

Ученик. Понял, учитель! Спасибо вам!

Учитель. И за что же ты меня благодаришь?

Ученик. За то, что разрешили не приходить в школу!

***

Двое учеников сидят за партой. Между ними происходит диалог.

Первый ученик (толкает плечом соседа по парте). Слушай, давай быстренько под партой спрячемся!

Второй ученик (удивленно). А с чего это мы посреди урока должны под парту лезть?

Первый ученик. Так сейчас ведь спрашивать будут! Может, пронесет…

(Друзья прячутся под партой, учитель это замечает. Он подходит к детям, наклоняется).

Учитель. И почему это вы вдруг под партой спрятались?

Первый ученик (высовывая голову из- под парты). Ну… мы это…Ну того… (не знает, что соврать, вдруг придумывает и радостно выкрикивает) Ой, у нас ручка упала!

Учитель. А если ручка упала, так неужели нужно вдвоем под парту лезть?

Второй ученик (тоже высовывает из-под парты голову). А я полез ему помогать!

Учитель (удивленно). По-мо-га-ть?!

Оба ученика. Так она же, Иван Петрович, тяжелая, зараза!

***

И опять сценка в коридоре. Учитель останавливает ученика.

Учитель. А что же это ты, Ваня, с учителем не здороваешься?

Ученик. Так я уже здоровался!

Учитель. Я что-то не слышал…

Ученик. А я утром. Как только проснусь, говорю: "Доброе утро, учителя всего мира!"

 

Ведущий. Как видите, есть среди вас разные хитрецы.

Ведущая. И, наверняка, кто-то узнал в этих сценках себя или своего соседа по парте.

Ведущий. Надеюсь, что и учителя узнали своих воспитанников. Ну что же, смеемся дальше!

***

Учитель. А ты, Петров, почему вчера отсутствовал?

Ученик. А у меня зуб болел.

Учитель (иронично). А сегодня не болит?

Ученик. Не знаю, я его вчера у врача оставил.

Ведущий. Уверен, что с подобные объяснения отсутствия в школе вам вполне знакомы. Да и среди вас, наверняка, есть те еще выдумщики. Чего только не придумывают, чтобы оправдать свое опоздание или отсутствие в школе!

Ведущая. Конечно же, есть! И о них прекрасно знают учителя, а из таких вот объяснений, наверное, могут уже целую  книгу написать.

Ведущий. А давайте еще посмотрим на таких фантазеров, вдруг кто-то узнает себя в героях следующей сценки!

***

Учитель. И опять ты, Василенко, опоздал на целых двадцать минут! И что же ты придумаешь в этот раз?

Ученик. А я ничего не буду выдумывать, я все делаю, как вы нас учили.

Учитель. Да неужели? Ну-ка, объясни.

Ученик. Вы говорили жить по народной мудрости и слушать старших.

Учитель (Заинтересованно). Так…

Ученик. Так вот, народная мудрость гласит – поспешишь, людей насмешишь.

Учитель. Ну, допустим, не буду спорить. Ну а старшие тебя чему учат?

Ученик. Мой дедушка говорит - не спеши, у тебя еще вся жизнь впереди…

***

Эту сценку исполняют пять учеников, один из них – роль учителя.

Учитель (обращаясь к четырем ученикам, которые стоят перед ним). Итак, почему вы опоздали?

Первый ученик. Моя мама заболела, и я ходил в аптеку за лекарствами.

Учитель. Так… Ну а ты, Семенов?

Второй ученик. А у нас часы начали отставать, а мы не заметили, папа тоже на работу опоздал.

Учитель. Допустим. А что же у тебя случилось, Ковалев?

Третий ученик. А я перед самым порогом школы вспомнил, что утюг забыл выключить, пришлось возвращаться.

Четвертый ученик вдруг начинает громко плакать. Учитель встревожено обращается к нему.

Учитель. Что случилось, Петренко?

Четвертый ученик.  А что мне теперь говорить, все, что мы придумали в коридоре. Они уже рассказали!

 

Ведущая. Вот такие они выдумщики-прогульщики, фантазеры и любители опаздывать.

Ведущий. А и действительно, можно написать целую книгу о них, я бы такую с удовольствием почитал!

Ведущая. Да, терпению наших учителей можно только позавидовать!

Ведущий. Говорят, что минута смеха добавляет пять минут жизни. Давайте посмотрим еще сценки о школе.

Ведущая. Будем сегодня дарить нашим педагогам только хорошее настроение!

 

Учитель. Ты опять не взял ни тетради, ни ручки?! Знаешь, как называется солдат, который не носит оружия?

Ученик. Знаю, учитель! Генералом!

***

Учитель (в конце урока отстающей ученице). София, ты хорошо запомнила, о чем я говорил на уроке?

Ученик. Конечно, учитель.

Учитель (с сомнением). И о чем же?

Ученик. Вы все время говорили. Чтобы я не вертелась!

***

Учитель (кивая головой). Нет, Семен, я не могу поставить тебе даже двойку.

Ученик (горько). Почему-у?

Учитель. Потому, что учителя не имеют права завышать оценки…

 

Ведущий. Иногда происходят и такие случаи, когда ученики, так сказать, сочувствуют учителям.

Ведущая. О чем это ты?

Ведущий. А вот посмотрите следующую сценку.

 

Стоит ученица-первоклассница и горько-горько плачет. К ней подходит учитель.

Учитель (ласково, утешительно). Что же это ты, бедняжка так горько плачешь.

Ученица (всхлипывая). Все говорят, что директор скатился со ступенек…

Учитель (гладит ее по голове). Вижу. Что тебе очень жаль…

Ученица (еще громче плачет). Конечно, жаль! Ведь все кроме меня это видели!

 

Ведущий. Вот так иногда сочувствуют учительским бедам!

Ведущая. Я все же надеюсь, что в нашей школе таких учеников нет.

Ведущий. Я тоже на это надеюсь.

Ведущая. Давайте тогда посмотрим сценки, как говорится, из семейной жизни, где речь идет об учителях!

 

Ученик дома старательно трет мочалкой лоб.

Мама (удивленно). Сынок, что это ты вдруг так старательно умываешься? И зачем ты так трешь лоб?

Сын. Мне учительница вчера сказала. Что у меня на лбу написано, что я не выучил урок.

***

Те же участники. Что и в предыдущей сценке.

Сын. Мам, а я теперь не самый слабый ученик в классе.

Мама. Молодец, сынок. Ты стал больше стараться?

Сын. Нет, к нам в класс пришел новенький, так он еще хуже учится!

***

В следующих сценках "герой" – отец.

Отец. Сын, только что мне позвонил ваш учитель и сказал, что ты очень долго с ним споришь.

Сын. А что же тут плохого, пап. Это же отлично!

Отец (удивленно). Почему?

Сын. Не зря же говорят, что двое умных людей всегда найдут, о чем поговорить.

***

Сын. Пап, помнишь, ты мне обещал дать денег, если я напишу контрольную работу на 12.

Отец. Хорошо. (Лезет в карман за деньгами, но сын его останавливает, перехватывая руку отца )

Сын. Не спеши, папочка, учительница просила передать, что я сэкономил тебе деньги.

***

Отец. Ну и как у тебя сегодня успехи в школе, сынок?

Сын. Да никак, только учительницу насмешил.

Отец. И чем же?

Сын. Она спросила, почему аисты улетают осенью в Африку.

Отец. Надеюсь, ты правильно ответил?

Сын. А как же! Я сказал, что аисты летят в Африку, чтобы и у африканцев было детей достаточно.

 

Ведущий.  А еще наши школьники по-своему оценивают знания своих педагогов.

Ведущая. Например, вот так…

 

Маленький школьник бросает портфель на стол, вернувшись, домой после школы и с грустью в голосе обращается к маме.

Сын. Мам, представляешь. Наша учительница никогда не видела лошадей.

Мама. Неужели?

Сын. Честное слово!

Мама. И как ты об этом узнал?

Сын. Я на уроке рисования нарисовал коня, показал ей (показывает аудитории рисунок, на котором изображено непонятно что) вот, а она меня спрашивает: "И что это за зверь такой удивительный?"

***

Отец. Ну как, доченька, понравился тебе ваш новый учитель?

Дочь. Не очень как-то.

Отец. Почему?

Дочь. Он очень мало знает…

Отец. С чего ты взяла?

Дочь. А он очень много у нас спрашивает.

Ведущий. Вот такие они, настоящие эксперты в оценке учительского труда.

Ведущая. И только когда они вырастут, они сумеют по-настоящему оценить, все благородство и самоотверженность наших славных учителей.

Ведущий. Моя бабушка, которая не один десяток лет проработала в школе, говорила, что учитель, - это самая прекрасная профессия.

Ведущая. А почему она так считала?

Ведущий. Она говорила, что учителя, обязательно попадают в Рай, потому, что после работы в школе, им любой ад покажется райским местом!

Ведущая. Веселая у тебя бабушка. А я вот однажды разговор двух стареньких дедушек на остановке услышала. Рядом как раз бульдозер работал, и почти ничего не было слышно. Один дедушка кричит другому: " И вас не нервирует этот ужасный шум?" А второй ему отвечает: "Нет, уважаемый, для моей профессии это привычно". "И что же у вас за профессия такая?" "Я всю сознательную жизнь проработал учителем младших классов!"

Ведущий. Действительно,  - никакой бульдозер уже не страшен!

Ведущая. Друзья, давайте еще раз поздравим наших дорогих и любимых учителей!

Ведущий. Как вы помните, наших вторых родителей!

Ведущая. Со славным праздником – Днем учителя!

Ведущий. Спасибо Вам, за ваше терпение!

Ведущая. Долгих лет жизни, оптимизма и хорошего настроения!

Примечание. В случае необходимости, ведущих можно сократить до одного. Количество сценок варьировать в зависимости от времени, запланированного на проведение мероприятия. Действие может проводиться для любого помещения, количества участников и зрителей.